O Empreendedor Educacional no Contexto da Inovação Pedagógica e da Monetarização do Ensino Superior
Empreendedorismo Educacional. Inovação Pedagógica. Ensino Superior. Monetarização da Educação Superior.
Este estudo discute o papel do Empreendedor Educacional no Contexto da Inovação Pedagógica e da Monetarização do Ensino Superior. Reflete a maneira como esse agente atua entre as promessas de mudança educacional e as racionalidades mercantis que atravessam as instituições de ensino superior. O estudo revisa a atuação dos empreendedores educacionais nos campos da inovação pedagógica e dos ecossistemas educacionais considerando tensões institucionais e ambiguidades. O cenário atual é marcado pela expansão do setor privado na educação, a adoção de políticas educacionais de orientação neoliberal e a transformação do ensino superior em um mercado regido por lógicas de capital, financeirização e despolitização da formação. O referencial teórico adotado articula a Teoria do Comportamento Planejado (TCP) e a Teoria do Effectuation, permitindo compreender os fatores que influenciam a intenção empreendedora e a lógica de ação de empreendedores educacionais em ambientes marcados por incertezas. Ao propor um modelo teórico integrador, o estudo contribui para o debate ao problematizar as tensões em torno da atuação dos edupreneurs na redefinição dos aprendizados e sentidos da educação superior.