Banca de DEFESA: VINÍCIUS BEZERRA DE OLIVEIRA

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE: VINÍCIUS BEZERRA DE OLIVEIRA
DATA : 03/09/2026
HORA: 08:30
LOCAL: AMBIENTE VIRTUAL - GOOGLE MEET
TÍTULO:

ECOESCOLA: UM GAME DIGITAL PARA O ENSINO DE COLETA SELETIVA E RECICLAGEM

PALAVRAS-CHAVES:

Aprendizagem Baseada em Jogos; Teoria da Carga Cognitiva; Sustentabilidade; Educação Ambiental.

PÁGINAS: 73
RESUMO:

A crescente urgência das pautas socioambientais, evidenciada por marcos internacionais como a Rio+20, COP28, COP30 e legislações brasileiras como a Lei n° 9.795/1999, a Resolução MEC/CNE n° 2, de 15 de junho de 2012 e a Base Nacional Comum Curricular, impõe a Educação Básica o desafio de promover uma Educação Ambiental de qualidade, estimulando inclusive o uso das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação no ensino. No contexto da cultura digital, os jogos para aprender se revelam como potenciais no ensino e aprendizado de ciências sob a luz da teoria da Aprendizagem Baseada em Jogos aliada a Teoria da Carga Cognitiva. Neste contexto, o presente Trabalho de Conclusão Profissional teve como objetivo desenvolver um jogo digital para dispositivos móveis sobre o ensino de coleta seletiva e reciclagem chamado ECOESCOLA. O jogo foi destinado aos estudantes do 9° ano dos Anos Finais do Ensino Fundamental e alinhado aos ODS 4, Educação de Qualidade, 11, Cidades e Comunidades Sustentáveis, 12, Consumo e Produção Responsáveis da ONU e pela habilidade EF09CI13 da BNCC. A motivação para o desenvolvimento deste Produto Técnico e Tecnológico partiu do atual comportamento dos estudantes de uma escola pública do município de Jaboatão dos Guararapes, Pernambuco, os quais durante o intervalo, jogam resíduos recicláveis no chão dos corredores da escola. A metodologia da pesquisa envolveu a aplicação e validação do game ECOESCOLA a dois grupos amostrais, sendo estudantes do 9° ano dos Anos Finais do Ensino Fundamental e a Profissionais da Educação Básica. Ao grupo dos estudantes, foi aplicado um questionário seguindo os pressupostos da teoria Conhecimento, Atitudes e Práticas numa abordagem quantitativa e coleta de dados do tipo quase-experimento pré-teste/pós-teste. Já ao grupo dos profissionais da educação, foi aplicado um questionário seguindo os critérios da CAPES numa abordagem do tipo aplicada para desenvolvimento e validação de um PTT. Como resultados, ECOESCOLA demonstra eficácia em ensinar coleta seletiva e se apresenta como recurso didático de ensino e revisão dos conteúdos, sendo aprovado na validação a partir dos critérios aderência, impacto, aplicabilidade, inovação e complexidade, além de exibir potencial de ser utilizado em espaços não formais de ensino.

MEMBROS DA BANCA:
Externa à Instituição - BETANIA CRISTINA GUILHERME - UFRPE
Interna - 1622240 - THAIS EMANUELLE MONTEIRO DOS SANTOS SOUZA
Presidente - ***.150.764-** - WALMA NOGUEIRA RAMOS GUIMARAES - UPE