Banca de DEFESA: CLEVSON PESSÔA DA COSTA

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE: CLEVSON PESSÔA DA COSTA
DATA : 08/06/2026
HORA: 19:00
LOCAL: AMBIENTE VIRTUAL - GOOGLE MEET
TÍTULO:

ANALISADOR DE TURBIDEZ PORTÁTIL E SEQUÊNCIA DIDÁTICA: UMA PROPOSTA PARA O ENSINO DE QUALIDADE DA ÁGUA NO ENSINO FUNDAMENTAL

PALAVRAS-CHAVES:

qualidade da água; recursos hídricos; turbidez.

PÁGINAS: 72
RESUMO:

Este trabalho apresenta o desenvolvimento e a aplicação de um analisador de turbidez portátil e de baixo custo baseado na plataforma Arduino, articulado a uma sequência didática fundamentada na Teoria da Aprendizagem Significativa de David Ausubel, para ampliar a compreensão de estudantes do Ensino Fundamental II sobre as implicações da qualidade da água para ecossistemas aquáticos, saúde humana e piscicultura. O produto técnico-tecnológico integra componentes eletrônicos acessíveis (Arduino Uno, sensor óptico infravermelho, display LCD 16×2) com custo total de R$ 125,00. O analisador foi validado por testes de precisão e reprodutibilidade com soluções padrão, apresentando coeficiente de correlação (R²) de 0,98 em relação a equipamento comercial de referência. A pesquisa, de natureza aplicada com abordagem qualiquantitativa e delineamento de pesquisa-ação, foi desenvolvida com 26 estudantes do 7º ano de uma escola pública municipal de Itapissuma/PE ao longo de quatro semanas. Os dados foram coletados por questionários pré e pós-intervenção e observação participante, sendo analisados por estatística descritiva e categorização temática. O diagnóstico inicial revelou que aproximadamente 46% dos estudantes associavam água não transparente a "contaminada" e apenas 19% mencionavam instrumentos científicos para avaliar a qualidade da água. Após a intervenção, 60% definiram corretamente turbidez, 80% identificaram a unidade nefelométrica de turbidez (NTU) e a porcentagem que incluiu instrumentação científica em suas estratégias ampliou-se para 52%. No plano atitudinal, praticamente 88% classificou o equipamento como de fácil utilização e a autopercepção de capacidade para análises científicas apresentou o maior ganho entre os itens avaliados. Dados qualitativos sugerem indícios de superação da concepção de que a aparência visual é suficiente para avaliar a segurança da água. Embora o tamanho reduzido da amostra e o período curto de aplicação limitem a generalização, as evidências apontam para uma contribuição positiva do produto para o ensino de ciências ambientais em escolas públicas com recursos limitados.

MEMBROS DA BANCA:
Externa à Instituição - JESSIKA FERNANDA FERREIRA RIBEIRO - UFPE
Presidente - 2364049 - PAULO EUZEBIO CABRAL FILHO
Interna - ***.332.134-** - VALÉRIA SANDRA DE OLIVEIRA COSTA - UFRPE