MISSÃO SOLO VIVO: sequência didática com jogo de tabuleiro para o ensino da conservação do solo nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental
desenvolvimento sustentável; educação do solo; ludicidade; recursos didáticos; sensibilização ambiental.
A Educação Ambiental desempenha papel fundamental na Educação Básica ao contribuir para a formação de cidadãos críticos e comprometidos com a conservação dos recursos naturais. Nesse contexto, a conservação do solo constitui uma temática relevante para os Anos Iniciais do Ensino Fundamental, embora ainda seja abordada de forma limitada e descontextualizada nos materiais didáticos. Com o objetivo de desenvolver uma sequência didática integrada ao jogo de tabuleiro, como estratégia pedagógica para o ensino da conservação do solo. O estudo foi desenvolvido por meio de uma abordagem qualitativa e da pesquisa-ação, fundamentada em um projeto de atuação, utilizando sequência didática, atividades experimentais e recursos lúdicos com estudantes do 3º ano da Escola Municipal Nossa Senhora de Lourdes – Usina Ipojuca, em Ipojuca/PE. O Produto Técnico-Tecnológico consiste no jogo de tabuleiro “Missão Solo Vivo: desafio da conservação do solo”, elaborado para promover a aprendizagem significativa e a sensibilização ambiental. Para sua validação, foram analisados os registros ilustrados e as percepções produzidos pelos estudantes durante a aplicação do jogo, reunidos na Coletânea de registros ilustrados e percepções estudantis. Os resultados evidenciaram que o jogo favoreceu o protagonismo estudantil, a compreensão dos conceitos relacionados à conservação do solo e a reflexão sobre práticas sustentáveis, demonstrando seu potencial como recurso pedagógico para o ensino das Ciências Ambientais e da Educação Ambiental.