ENSINO DE QUÍMICA E SUSTENTABILIDADE NO CANAL DE SANTA CRUZ: um aplicativo como ferramenta pedagógica para unir saber científico e preservação ambiental em Itapissuma, PE
Educação ambiental; Sequência didática; Poluição por microplásticos; Ensino de Química; Aplicativo educacional.
O Canal Santa Cruz, localizado no município de Itapissuma, Pernambuco, constitui um importante estuário, desempenhando papel relevante no equilíbrio ambiental e na geração de renda para comunidades locais. No entanto, o município apresenta um sistema de saneamento básico ainda insuficiente. De acordo com dados do Sistema Nacional de Informações sobre Saneamento (SINISA), disponibilizados pelo Instituto Água e Saneamento para o ano de 2023, apenas 14,3% da população possui acesso aos serviços de esgotamento sanitário. Esse cenário contribui para a degradação do canal, em decorrência do lançamento de efluentes não tratados e do descarte inadequado de resíduos sólidos. Ademais, estudos realizados pela Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE) identificaram a presença de microplásticos em peixes capturados no estuário, evidenciando os impactos da poluição sobre o ecossistema e a saúde humana. Diante desse contexto, este trabalho teve como objetivo desenvolver um Produto Técnico-Tecnológico, na forma de um aplicativo educacional denominado Canal Life, voltado à promoção do pertencimento e da consciência socioambiental de estudantes do município de Itapissuma. O aplicativo aborda aspectos históricos, ambientais e problemáticas relacionadas à poluição do Canal Santa Cruz, integrando conteúdos de Química, especialmente cadeias carbônicas e plásticos. A proposta foi implementada por meio de uma sequência didática fundamentada na pedagogia problematizadora de Paulo Freire e estruturada a partir dos Três Momentos Pedagógicos, conforme Demétrio Delizoicov, José André Angotti e Marta Maria Pernambuco, sendo desenvolvida no contexto da disciplina de Química. O aplicativo contempla recursos como textos informativos, vídeos, atividades gamificadas e um canal de denúncia de poluição. Espera-se que a proposta contribua para a aprendizagem significativa dos estudantes, articulando conhecimentos científicos à realidade local, além de fomentar o engajamento e a reflexão crítica acerca dos problemas ambientais da comunidade.