Banca de DEFESA: FERNANDO AURELIANO DE ARAUJO

Uma banca de DEFESA de DOUTORADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE: FERNANDO AURELIANO DE ARAUJO
DATA : 31/07/2026
HORA: 09:00
LOCAL: Virtual
TÍTULO:

Relação de pertencimento ao lugar mediada por plataforma digital locativa

PALAVRAS-CHAVES:

 

Mídia locativa; patrimônio cultural; pertencimento territorial

PÁGINAS: 77
RESUMO:

Esta pesquisa de doutorado examina de que maneira o uso de tecnologias digitais locativas, focando na plataforma Gnomon, pode impactar o sentimento de pertencimento territorial. Trata-se de uma tese monográfica de natureza empírica, estruturada a partir de quatro experimentos inter-relacionados. A elaboração da tese ocorreu em três etapas principais: (i) uma revisão sistemática da literatura, que possibilitou identificar lacunas e fundamentos teóricos; (ii) a realização dos estudos empíricos, com uso iterativo da plataforma Gnomon em variados contextos; e (iii) uma análise integradora, que conecta os resultados dos estudos, consolidando contribuições teóricas, metodológicas e práticas. Baseada em uma abordagem qualitativa pós-moderna, apoiada na teoria sociocultural e na percepção situada, a pesquisa procura entender como experiências imersivas e interativas, mediadas por dispositivos móveis, favorecem processos de aprendizagem colaborativa, significativa e contextualizada. A escassez de abordagens educacionais que integrem de maneira crítica, sensível e contextualizada a tecnologia digital, a educação patrimonial e a valorização dos territórios vividos, sobretudo em contextos periféricos, é o principal desafio da pesquisa. A pesquisa é composta por quatro estudos empíricos interdependentes. O Estudo I examina as práticas culturais locais como mediadoras do pertencimento; o Estudo II investiga a reconstrução de memórias em territórios afetados por apagamentos históricos; o Estudo III examina de que maneira o uso de mídias digitais locativas pode fomentar processos de reapropriação simbólica, identitária e política do território, particularmente em contextos racializados; e o Estudo IV analisa estratégias pedagógicas que promovam escuta ativa, autoria e conexão com o lugar. A abordagem utilizada é mista, com ênfase no aspecto qualitativo, integrando etnografia digital, Design Science Research (DSR) e práticas participativas, como oficinas, caminhadas etnográficas e cartografias colaborativas. Para incorporar dimensões quantitativas à análise, empregou-se o Índice de Senso de Pertencimento (ISP), uma adaptação do SCI-2. Os resultados sugerem que o Gnomon desempenha um papel de mediação tanto epistemológica quanto afetiva, facilitando a ressignificação dos espaços, a criação de narrativas territoriais e o fortalecimento das conexões entre memória, identidade e lugar. Pode-se concluir que a incorporação de tecnologias digitais a práticas pedagógicas sensíveis contribui para o desenvolvimento de processos de aprendizagem situada e engajada. A tese contribui ao sugerir abordagens educacionais inovadoras para a valorização do patrimônio cultural, utilizando tecnologias digitais como intermediárias.

MEMBROS DA BANCA:
Externo à Instituição - SERGIO ARMANDO DINIZ GUERRA FILHO - UFRB
Externa à Instituição - LUCIA POMBO - UA
Interna - 2420094 - CARLA TACIANA LIMA LOURENCO SILVA SCHUENEMANN
Presidente - 3144616 - FILIPE CARLOS DE ALBUQUERQUE CALEGARIO
Externo à Instituição - GEORGE GOMES CABRAL - UFRPE