INTOLERÂNCIA RACIAL: combatendo o discurso de ódio com base em histórias e memórias do Holocausto Judeu
Holocausto, Neo-nazismo, Intolerância, Discursos de ódio.
Considerando que o ambiente escolar constitui um espaço fundamental para a formação da cidadania e para o desenvolvimento da capacidade crítica, a pesquisa, apresentada nesta dissertação, propõe analisar os significados históricos, éticos e humanos do Holocausto dos judeus, perpetrado pela Alemanha nazista, a partir da literatura testemunhal e do pensamento de Hannah Arendt, visando subsidiar a elaboração de uma ferramenta pedagógica voltada ao ensino médio que contribua para a reflexão crítica sobre as formas contemporâneas de preconceito, intolerância e discursos de ódio. A presente pesquisa caracteriza-se como uma investigação de abordagem qualitativa, de natureza aplicada e com objetivo exploratório, desenvolvida a partir da articulação entre pesquisa bibliográfica, documental, de campo e intervenção didático-pedagógica com foco na pesquisa-ação. a pesquisa possui caráter exploratório, uma vez que pretende ampliar a compreensão sobre um tema ainda pouco explorado no contexto específico da Educação Básica, especialmente no ensino de Filosofia em uma escola pública de Ensino Médio do interior de Pernambuco.