Entre Dogmas e Diversidades: Os Caminhos do Ensino Religioso no Brasil e os Desafios do Ensino da História das Religiões nas Escolas Públicas de Pernambuco.
Ensino religioso; Ensino de HIstória; Pernambuco.
Este trabalho tem como objetivo explorar a evolução do Ensino Religioso no Brasil, desde o período colonial até a redemocratização, analisando suas transformações legais, curriculares e pedagógicas, com um olhar específico para as escolas públicas de Pernambuco. A dissertação também investiga o ensino de História das Religiões, e como ele é abordado nas diretrizes curriculares, como a BNCC, a LDB e o currículo estadual, e os desafios enfrentados pelos professores de História na prática educativa.