Banca de DEFESA: DIORGE SANTOS DA COSTA

Uma banca de DEFESA de DOUTORADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE: DIORGE SANTOS DA COSTA
DATA : 16/11/2026
HORA: 14:00
LOCAL: Remoto
TÍTULO:

DOS ENTREOLHARES AOS ENTRELUGARES DO PROFESSOR DA EDUCAÇÃO BÁSICA: um estudo
antropológico para as experiências de homens negros na educação infantil na Prefeitura do Recife

PALAVRAS-CHAVES:

Docência masculina negra; Educação infantil; Antropologia da educação; Estudos de gênero; Relações raciais

PÁGINAS: 173
RESUMO:

Esta tese investigou os condicionantes experienciados por professores homens negros no exercício da docência na
Educação Infantil, considerando a trajetória acadêmica e profissional do pesquisador e a reduzida presença desses sujeitos em um
campo historicamente associado às mulheres. Desenvolvida em creches e CMEI’s da Rede Municipal de Ensino do Recife, a
pesquisa buscou compreender como gênero e raça atravessam as experiências docentes e as percepções de gestoras, coordenadoras
pedagógicas, familiares e pares, considerando as relações estabelecidas com as crianças. Fundamentada na articulação entre a
Antropologia da Educação, Estudos de Gênero e Relações Raciais, dialoga com contribuições de Scott, Connell, Gomes, Fanon, hooks, Evaristo, Strathern, Damásio, entre outros. Metodologicamente, a pesquisa adotou uma abordagem etnográfica, articulando
observações, entrevistas, registros de campo e um diário de memórias, em uma perspectiva inspirada na autoantropologia e na
antropologia da proximidade. Os resultados revelam que a atuação desses docentes é marcada por desconfianças, vigilâncias e
estereótipos raciais e de gênero, especialmente nas práticas de cuidado corporal, mas também por estratégias de resistência, reconhecimento e construção de vínculos afetivos. Evidenciam, ainda, que a presença desses profissionais tensiona concepções
naturalizadas sobre masculinidade, cuidado e competência docente, revelando disputas em torno da legitimidade de seus corpos e de
suas práticas no cotidiano educativo. Conclui-se que tais condicionantes ultrapassam experiências individuais, expressando estruturas
socioculturais que reproduzem desigualdades de gênero e raça. A pesquisa reafirma, portanto, a necessidade de enfrentar o racismo e
o sexismo nas instituições educativas, fortalecer a formação docente e promover políticas e práticas comprometidas com a equidade. Ao evidenciar simultaneamente os limites e as potências da presença de professores homens negros na Educação Infantil, a tese
contribui para o debate antropológico sobre masculinidades negras, educação e transformação das relações sociais. 

MEMBROS DA BANCA:
Externa à Instituição - ANA CAROLINE AMORIM OLIVEIRA - UFMA
Interna - 2510116 - ANA CLAUDIA RODRIGUES DA SILVA
Interna - ***.667.578-** - CHRISTINA GLADYS DE MINGARELI NOGUEIRA - 904483
Externo à Instituição - LUCAS COELHO PEREIRA - UFPB
Externo à Instituição - MARCELO DA SILVA ARAÚJO - IFPB
Presidente - 3199677 - MARION TEODOSIO DE QUADROS