HÁ ESPAÇO PARA A ANTROPOLOGIA NO ENSINO MÉDIO?
Ensino de Antropologia; Ensino de Sociologia; Ensino Médio; Educação das Relações
Étnico-Raciais; Formação continuada de Professores.
A dissertação intitulada “HÁ ESPAÇO PARA A ANTROPOLOGIA NO ENSINO MÉDIO” analisa
de maneira qualitativa a inserção da antropologia no ensino médio a partir dos documentos norteadores da
educação, de sua presença no currículo do estado de Pernambuco e através do diálogo com quem constroi o
ensino de Sociologia nas escolas, tanto em sala de aula como a partir das formações continuadas. O foco foi
direcionado para como a antropologia era descrita nesses documentos e qual seria o seu papel atribuído
segundo essas descrições, com o objetivo de compreender se havia um espaço para a antropologia nas escolas.
Também foram estabelecidos diálogos com os pesquisadores que ao longo dos últimos anos construíram
investigações acerca do espaço da antropologia nas escolas e acerca das mudanças proporcionadas pela
reforma do Ensino Médio. A partir dessa análise foi possível identificar uma presença mais incisiva da
antropologia quando conectada a políticas públicas educacionais e também ao conceito de cultura, o que
encaminhou parte dos diálogos estabelecidos com os professores de Sociologia e com a professora formadora
de Sociologia.