O MUNDO DE BELEZA E PERIGO DOS FUNGOS: EXPERIMENTAÇÃO E A AULA PRÁTICA COMO ABORDAGEM METODOLÓGICA PARA ENSINO DE MICROBIOLOGIA NA ESCOLA
Ensino de Biologia. Fungos. Sequência Didática. Metodologias Ativas.
A microbiologia, ramo da Biologia que estuda os microrganismos, surgiu no século
XVII com Antonie van Leeuwenhoek e desde então tem contribuído significativamente
para a saúde, a agricultura, a indústria e o meio ambiente. Dentre os microrganismos, os
fungos destacam-se por sua importância ecológica, biotecnológica e médica, atuando
tanto na decomposição da matéria orgânica quanto na produção de alimentos e
medicamentos. No entanto, o ensino da micologia ainda é um desafio no Ensino Médio,
devido à escassez de recursos, à formação docente limitada e à carga horária reduzida da
disciplina, o que leva à uma abordagem superficial do tema nos materiais didáticos. Nesse
contexto, o presente trabalho tem como objetivo investigar os efeitos das atividades
práticas na aprendizagem dos alunos sobre a microbiologia dos fungos, por meio do
desenvolvimento e aplicação de uma sequência didática investigativa. A pesquisa, de
natureza descritiva e exploratória, com abordagem qualitativa, tem como público alvo
estudantes do 2o ano do Ensino Médio da Escola de Referência em Ensino Médio Don
Vieira, em Nazaré da Mata – PE. As etapas incluem levantamento bibliográfico,
sondagem diagnóstica, elaboração e execução de aulas práticas acessíveis e uso de uma
cartilha educativa, produzida pelo professor, sobre fungos. Espera-se que a utilização de
metodologias ativas e práticas experimentais favoreça o protagonismo estudantil, desperte
o interesse científico e contribua para uma aprendizagem mais significativa e
contextualizada, aproximando o conhecimento científico do cotidiano escolar e
comunitário.