Banca de DEFESA: VIRNA QUEIROZ OLIVEIRA

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE: VIRNA QUEIROZ OLIVEIRA
DATA : 29/07/2026
HORA: 17:00
LOCAL: https://meet.google.com/mvz-bycc-yxf
TÍTULO:

CONSTRUINDO CULTURA DE PAZ NA ESCOLA: O IMPACTO DOS CÍRCULOS RESTAURATIVOS NA PROMOÇÃO DOS DIREITOS HUMANOS E REDUÇÃO DA VIOLÊNCIA.

PALAVRAS-CHAVES:

Palavras-chave: Cultura de Paz. Círculos Restaurativos. Violência Escolar. Direitos Humanos.Pesquisa ação.

PÁGINAS: 191
RESUMO:

As escolas constituem espaços privilegiados de formação e convivência, nos quais práticas restaurativas, em especial os círculos restaurativos, emergem como ferramentas pedagógicas capazes de potencializar o diálogo e promover os direitos humanos e a justiça social. Nessa perspectiva, a presente dissertação investiga o impacto dos círculos restaurativos na promoção da cultura de paz e na redução da violência escolar na Escola de Referência em Ensino Fundamental e Médio Professor Leal de Barros, em Recife, Pernambuco. O objetivo geral é analisar os resultados da aplicação de práticas restaurativas no enfrentamento da violência escolar, de modo que a escola se constitua como espaço que acolha as diferenças promova, de forma intencional e permanente, o respeito à pessoa humana e aos seus direitos fundamentais. Os objetivos específicos compreendem: analisar as manifestações da violência escolar em suas dimensões física, verbal, simbólica e estrutural; investigar o funcionamento político-pedagógico da instituição; examinar a articulação da escola com práticas de justiça restaurativa; e avaliar os impactos dos círculos restaurativos na prevenção da violência. A pergunta norteadora indaga de que maneira tais práticas contribuem para a cultura de paz, o fortalecimento da cidadania e os direitos humanos no ambiente escolar. Metodologicamente, trata-se de pesquisa qualitativa, exploratória e descritiva, desenvolvida mediante pesquisa-ação, com uso de observação participante, grupo focal e questionário. Os dados foram submetidos à análise temática indutiva e organizados em dois momentos complementares: o investigativo, voltado ao diagnóstico da realidade escolar, e o educativo, centrado na implementação dos círculos restaurativos como intervenção pedagógica. Os resultados evidenciam que ações pedagógicas orientadas à cultura de paz, sustentadas em práticas restaurativas, são eficazes na promoção da convivência pacífica e na efetivação dos direitos humanos, demandando, contudo, formação continuada e trabalho sistemático de conscientização para sua plena consolidação.

 

MEMBROS DA BANCA:
Externo ao Programa - ***.451.874-** - ITAMAR NUNES DA SILVA - UFPB
Interno - ***.296.114-** - LUCAS TAVARES GALINDO FILHO - OUTRA
Presidente - 2133398 - MARIA JOSE DE MATOS LUNA