Resumo

O Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência, PIBID, na Universidade Federal de Pernambuco, UFPE 2024 pretende desenvolver ações educativas formativas e apresentá-las em produtos, potencializando desde a formação inicial de futuros professores dos diversos cursos de licenciatura na UFPE, tanto na parceira com as secretarias municipais quanto no Estado de Pernambuco, e ainda, para o Estado de Pernambuco. Considerando que as ações serão desenvolvidas na UFPE, em escolas municipais e estaduais. As ações educativas que serão elaboradas e aplicadas nas escolas que participarão das iniciativas dos subprojetos constituídos de núcleos formados por licenciandos bolsistas, supervisores, coordenadores de área bem como com a coordenação institucional. Vale ressaltar que as ações formativas têm como objetivo proporcionar um ambiente de inserção dos licenciandos(as) no dia a dia das escolas da rede pública de ensino. O Projeto Institucional promoverá a articulação entre cursos de licenciaturas da UFPE através dos subprojetos primando pela formação dos licenciandos, incentivada pela elaboração de produtos que validem a teoria e a prática em sala de aula. Uma promoção da relação universidade e escola participante a partir de vivências formativas que terão com objetivo dar sentido e significativa na relação ensino e aprendizagem. Este Projeto Institucional está pautado nos seguintes princípios que compõem o texto da Política Institucional de Formação Inicial e Continuada de Professores para a Educação Básica: Definição da docência como atividade central da profissão, envolvendo ensino, gestão e produção de conhecimento; Igualdade de condições para o acesso e a permanência na escola, tendo por base a liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber, o que implica o pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas; Gestão democrática da educação; Vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais; Respeito e valorização da diversidade étnico-racial e de gênero; Sólida formação teórica, interdisciplinar e interprofissional dos profissionais da educação; Unidade teoria-prática; Trabalho coletivo, interdisciplinar e interprofissional; Aproximação entre o campo de formação e o campo de atuação profissional; Acompanhamento, avaliação e regulação permanente dos cursos de formação; Consideração da realidade concreta dos sujeitos, o que requer que os processos de formação sejam devidamente contextualizados no espaço e no tempo e contemplem as características dos sujeitos que justificam e instituem a vida da/e na escola; Educação em e para os direitos humanos como parte do direito à educação; Reconhecimento da importância do profissional do magistério e de sua valorização profissional, assegurada pela garantia de formação inicial e continuada, planos de carreira e salário, e condições dignas de trabalho. Nesse contexto, o Programa PIBID tem se constituído em uma das formas da UFPE reafirmar seu compromisso com a formação de professores e com a melhoria da qualidade da Educação Básica. Desde 2008 o número de licenciaturas participantes tem ampliado significativamente, contribuindo com a criação de uma cultura organizacional que consolida estratégias de institucionalização de iniciação à docência associadas às contrapartidas da IES e ao estabelecimento de parcerias com redes de ensino de Pernambuco. Atualmente, a UFPE possui cerca de 7.677 estudantes matriculados em 34 cursos de licenciatura em um universo de 29.713 estudantes de graduação. Além de 1.158 alunos matriculados em cursos EaD. O processo de estruturação do projeto institucional foi deflagrado por Edital para seleção de propostas de subprojetos/núcleos, conforme consta na página do programa no site da UFPE: https://www.ufpe.br/prograd/PIBID. Esse processo de seleção e organização do Projeto Institucional resultou em 2 subprojetos vinculados aos cursos de licenciaturas dos Campus Joaquim Amazonas (Recife), Campus Agreste (Caruaru) e Campus Vitória de Santo Antão, composto por 59 núcleos distribuídos dessa forma: Alfabetização (3 núcleos), Arte e Expressão Gráfica (3 núcleos), Biologia (3 núcleos), Dança (1 núcleo), Educação Física (2 núcleos), Educação Inclusiva (3 núcleos), Filosofia (2 núcleos), Física (6 núcleos), Geografia (1 núcleo), História (3 núcleos), Intercultural Indígena (2 núcleos), Língua Inglesa (2 núcleos), Interdisciplinar Sociologia (1 núcleo), Interdisciplinar Química (1 núcleo), Interdisciplinar Ed. Física (1 núcleo) Letras Português (3 núcleos), Letras Espanhol (1 núcleo), Libras (1 núcleo), Lic. Ciências Sociais (1 núcleo), Matemática (6 núcleos), Pedagogia (2 núcleos) e Química (6 núcleos) e Teatro (1 núcleo). Os cursos de licenciatura da UFPE, que serão contemplados com as bolsas de iniciação à docência da CAPES, proporcionarão um incentivo muito importante no respeito à dificuldade financeira que boa parte dos nossos estudantes têm.

Públicos Alvo

Interno:

Docente e discentes das diversas licenciaturas da UFPE

Externo:

Professores e estudantes da educação básica de diversas escolas do Estado de PE

Membros da Equipe

MARILIA GABRIELA DE MENEZES GUEDES Categoria: DOCENTE Função : COORDENADOR(A) ADJUNTO(A) E MEMBRO DA EQUIPE EXECUTORA

ORQUIDEA MARIA DE SOUZA GUIMARAES PAULINO Categoria: DOCENTE Função : MEMBRO DA EQUIPE EXECUTORA

MARIA LETÍCIA CUNHA DE LUNA Categoria: DISCENTE Função : BOLSISTA E MEMBRO DA EQUIPE EXECUTORA

MARIA ESTER LIMA OLIVEIRA Categoria: DISCENTE Função : BOLSISTA E MEMBRO DA EQUIPE EXECUTORA

RONALD GABRIEL LIMA DE SOUZA Categoria: DISCENTE Função : BOLSISTA E MEMBRO DA EQUIPE EXECUTORA

MADSON ELTON DE OLIVEIRA SAATMAM JUNIOR Categoria: DISCENTE Função : BOLSISTA E MEMBRO DA EQUIPE EXECUTORA

JOAO VICTOR MARINHO SOARES Categoria: DISCENTE Função : BOLSISTA E MEMBRO DA EQUIPE EXECUTORA

IONA ARAUJO DE SOUZA Categoria: DISCENTE Função : BOLSISTA E MEMBRO DA EQUIPE EXECUTORA

RICARDO ANTONIO FAUSTINO DA SILVA BRAZ Categoria: DOCENTE Função : COORDENADOR(A)

Lista de Fotos

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