| Ementa/Descrição: |
Caracterização e conceituação dos elementos e padrões do ritmo. Valor educativo das atividades no espaço escolar. Fundamentos, método, aplicação e estratégias pedagógicas no processo ensino-aprendizagem dos elementos rítmicos. Relação ritmo-movimento e suas diversas possibilidades nas práticas de saúde e de práticas corporais. Dimensão expressiva da corporeidade e do psiquismo; desenvolver o conhecimento do papel do ritmo, da música e do movimento expressivo no contexto escolar e na formação do ser humano; refletir sobre a política corporal, estabelecendo relações entre o corpo expressivo e as manifestações de poder e opressão através do corpo; estimular a autoexpressão e a criatividade na prática pedagógica; trabalhar o prazer estético e a sensibilização através do ritmo e do movimento no processo ensino-aprendizagem, estimulando as relações grupais e a relação professor/aluno; propor um instrumental teórico-metodológico, visando a uma postura reflexiva e crítica sobre as práticas sociais em suas relações com ritmo, música e movimento. |
