| Ementa/Descrição: |
Concepção de conhecimento: saberes da tradição, saberes da experiência, saberes científicos. Conhecimento, informação e instrução: experimento como vivência de construção de saberes. Circulação de Energia e Matéria nos planetas. Meios Ambientes e Sustentabilidade. Ser humano e saúde. Recursos tecnológicos e virtualidade no cotidiano. Concepção de conhecimento: saberes da tradição, saberes da experiência, saberes científicos. A metodologia do ensino como fundamento dos processos de ensino e aprendizagem. Conhecimento, informação e instrução: experimento como vivência de construção de saberes. A utilização de recursos metodológicos no trato de conteúdos específicos. Estudo das várias concepções de matemática dos povos indígenas, como a forma de contar, medir e relacionar, bem como o conhecimento dos princípios e utilização da geometria, campos numéricos e procedimentos de cálculos relacionados ao cotidiano das aldeias, basicamente como recurso metodológico que materialize a interculturalidade de conceitos e práticas matemáticas. |
