UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO Recife, 14 de Março de 2026

Resumo do Componente Curricular

Dados Gerais do Componente Curricular
Tipo do Componente Curricular: DISCIPLINA
Unidade Responsável: PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO - CAC (12.13.81)
Código: CIN934
Nome: PROCESSOS INFORMACIONAIS NO CONTEXTO ORGANIZACIONAL
Carga Horária Teórica: 60 h.
Carga Horária Prática: 0 h.
Carga Horária Total: 60 h.
Pré-Requisitos:
Co-Requisitos:
Equivalências:
Excluir da Avaliação Institucional: Não
Matriculável On-Line: Sim
Horário Flexível da Turma: Sim
Horário Flexível do Docente: Sim
Obrigatoriedade de Nota Final: Sim
Pode Criar Turma Sem Solicitação: Não
Necessita de Orientador: Não
Exige Horário: Sim
Permite CH Compartilhada: Não
Permite Componente Flexível: Não
Quantidade de Avaliações: 1
Ementa/Descrição: O status ontológico do contexto organizacional. Contexto organizacional e seus elementos constitutivos humanos e não humanos (social, cultural, político, científico, legal, econômico, tecnológico, competitivo, outros). Gestão da Informação no contexto organizacional. A desinformação no ambiente organizacional e digital. Competência crítica em informação.
Referências: BAUMAN, Z. Ensaios sobre o conceito de cultura. Tradução: Carlos Alberto Medeiros. RJ: Zahar, 2012. BEZERRA, Arthur Coelho; SCHNEIDER, Marco; BRISOLA, Anna. Pensamento reflexivo e gosto informacional: disposições para competência crítica em informação. Informação & Sociedade (UFPB. ONLINE), v. 27, p. 7-16, 2017. _________ Contribuição da teoria crítica aos estudos sobre regime de informação e competência crítica em informação. Anais ... XIX ENANCIB - Encontro Nacional em Pesquisa em Ciência da Informação. GT-1 – Estudos Históricos e Epistemológicos da Ciência da Informação - Comunicação Oral. Londrina, Paraná, 22 – 26 de outubro, 2018. Disponível em: http://enancib.marilia.unesp.br/index.php/XIXENANCIB/xixenancib/paper/viewFile/1354/1840 Acesso em: 05 de junho de 2019. _________ Teoria Crítica da Informação: proposta teórico-metodológica de integração entre os conceitos de regime de informação e competência crítica em informação. In: BEZERRA, Artur. C. et al. iKrítika: estudos críticos em informação. Rio de Janeiro, RJ: Garamond, 2019. 252 p. _________ SCHNEIDER, Marcos.; SALDANHA, Gustavo. S. Competência crítica em informação como crítica à competência em informação. Informação & Sociedade: Estudos, v. 29, n. 3, 30 set. 2019. BOURDIEU, P. Os usos sociais da ciência: por uma sociologia do campo científico. Tradução Denice Bárbara Catani. São Paulo: Editora UESP, 2004. CHOO, C. W. Information management for the intelligent organization: the art of scanning the environment. 2. ed. ASIS Monograph Series, 1998. CONSTÂNCIO, J. Darwin, Nietzsche e as consequências do darwinismo. Cadernos de Nietzsche, 28-n-26-2010. Disponível em http://www.cadernosnietzsche.unifesp.br COURTRIGHT, C. Context in Information Behavior Research. Annual Review of Information Science and Technology, v.41, p.273-306, 2007. FALLIS, D. A functional analysis of disinformation. In iConference 2014 Proceedings., ed.: iSchools, p. 621–627, 01 março, 2014. doi:10.9776/14278 Disponível em: https://www.ideals.illinois.edu/handle/2142/47258 Acesso em: 7 jun. 2020. LATOUR, B. A esperança de pandora: ensaios sobre a realidade dos estudos científicos. Tradução de César Cardoso de Souza. São Paulo: Editora EDUSC, 2001.

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