UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO Recife, 27 de Junho de 2026

Resumo do Componente Curricular

Dados Gerais do Componente Curricular
Tipo do Componente Curricular: DISCIPLINA
Unidade Responsável: PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO BÁSICA - CE (11.45.21)
Código: MPEB909
Nome: INCLUSÃO E DIVERSIDADE NA EDUCAÇÃO
Carga Horária Teórica: 30 h.
Carga Horária Prática: 0 h.
Carga Horária Total: 30 h.
Pré-Requisitos:
Co-Requisitos:
Equivalências:
Excluir da Avaliação Institucional: Não
Matriculável On-Line: Sim
Horário Flexível da Turma: Sim
Horário Flexível do Docente: Sim
Obrigatoriedade de Nota Final: Sim
Pode Criar Turma Sem Solicitação: Não
Necessita de Orientador: Não
Exige Horário: Sim
Permite CH Compartilhada: Não
Permite Componente Flexível: Não
Quantidade de Avaliações: 1
Ementa/Descrição: Estudo acerca dos debates sobre diversidade na área educacional e no canário informatizado e globalizado atual; ênfase no estudo de grupos estigmatizados socialmente em vários âmbitos. Análise sobre o lugar do Outro, diferente, na escola.
Referências: CASTELLS, M. A Era da Informação: Economia, Sociedade e Cultura (o poder da identidade). São Paulo, Paz e Terra, 2006. Volume 2. GOFFMAN, E. Estigma: notas sobre a manipulação da identidade deteriorada. 4ª edição, Rio de Janeiro, Editora Guanabara, 1988. HABERMAS, J. A Inclusão do Outro: estudos de teoria política. São Paulo, Loyola, 2002. MANTOAN, M. T. É. Inclusão Escolar: o que é? Por quê? Como fazer? SP, Moderna, 2003. OLIVEIRA, A. M. de. Multiculturalismo, pluralismo e (in) tolerância religiosa: o relacionamento dos espíritas pernambucanos com os adeptos de outras religiões (1990-2004). 2006. 353f. Tese (doutorado em Sociologia) – UFPE, Recife. SANTOS, B. V. de S. Para uma Nova Visão da Europa: aprender com o Sul. Sociologias, Porto Alegre, ano 18, nº 43, set/dez 2016, p. 24 a 56. SEMPRINI, A. Multiculturalismo. Sao Paulo, Edusc, 1999 BERGER, P. & LUCKMANN, T. Pluralismo, Modernidade e Crise de Sentido. Rio de Janeiro, Vozes, 2004. BHABHA, H. K. O Local da Cultura. Belo Horizonte: UFMG, 2005. CANCLINI, N. G. Consumidores e Cidadãos: conflitos multiculturais da globalização. Rio de Janeiro, Editora UFRJ, 1995. DERRIDA, J. A Escritura e a Diferença. São Paulo, Perspectiva, 1995. LOURO, G. L. (Org.). O Corpo Educado: pedagogias da sexualidade. Belo Horizonte, Autêntica, 1999.

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